La lezione introduce i concetti fondamentali dell’intelligenza artificiale, chiarendo cosa si intende per GenAI e come funziona il machine learning. Verranno esplorati i principi dei large language model e il loro utilizzo nei contesti culturali e sociali. Saranno presentati esempi pratici di interazione con i modelli e spiegati i principali termini tecnici. La lezione è pensata per offrire un primo orientamento teorico-pratico.

Il modulo fornisce un’introduzione alle tecniche di prompting, ovvero le modalità per dialogare efficacemente con i modelli generativi. Verranno presentati diversi tipi di prompt, da quelli semplici a quelli più articolati, evidenziando vantaggi e criticità. Si analizzeranno casi d’uso applicati alla cultura e alla progettazione. L’obiettivo è fornire strumenti per scrivere prompt mirati e strategici.

da definire

La lezione analizza il rapporto tra intelligenza artificiale e rigenerazione urbana a partire dal patrimonio culturale. Si introdurrà l’approccio “CH-driven” e il ruolo della cultura nei processi trasformativi. Verranno esaminati strumenti tecnologici e casi europei. L’obiettivo è comprendere come la GenAI può supportare la progettazione urbana.

La diffusione dell’intelligenza artificiale nella vita quotidiana e nei contesti educativi richiede la costruzione di una cultura dell’IA per orientare i professionisti nel cambiamento tecnologico. L’incontro esplora quattro dimensioni fondamentali: la literacy (comprensione dei concetti chiave), la riflessione critica (implicazioni epistemologiche e sociali), l’etica (responsabilità e sostenibilità) e l’espressività (uso creativo dell’IA). Si propone una didattica della conversazione tra umano e macchina per sviluppare un approccio critico e creativo.

L’incontro propone una panoramica sulla trasformazione del mercato del lavoro a seguito dell’avvento dell’IA, con un focus sulle competenze trasversali – soft skills. Nella prima parte dell’incontro verranno analizzate le soft skills più rilevanti per un utilizzo consapevole dell’IA e per una integrazione efficace tra le opportunità offerte dall’IA e il sapere umano. La seconda parte sarà dedicata alla presentazione di una metodologia di self-assessment mirata a rafforzare la capacità di riconoscere e attivare le proprie soft skills.

La creatività, intesa come capacità di generare soluzioni nuove e significati inattesi, è un concetto in evoluzione che, nell’era della GenAI, assume forme inedite e solleva nuove domande. L’intervento propone una rilettura della creatività, evidenziandone le dimensioni fondamentali nei contesti educativi e tecnologici. Si analizzano le prime macchine conversazionali orientate alla creatività e il ruolo della GenAI visiva nella costruzione e decostruzione del processo creativo. Infine, si riflette sul prompting come competenza chiave per orientare la generazione di immagini e trasformare l’interazione con l’IA in un processo di co-creazione.

Nello scenario digitale e post-digitale, l’intelligenza artificiale (AI) sta trasformando il rapporto tra istituzioni culturali e pubblico, soprattutto negli spazi urbani. La lezione approfondisce il ruolo dei dati e dell’AI nel personalizzare le esperienze culturali, non solo per attrarre, ma anche per educare e fidelizzare. Dalla raccomandazione di eventi alla creazione di esperienze immersive su misura, l’AI offre strumenti innovativi per superare le barriere tradizionali e rendere la fruizione un processo continuo di apprendimento. Saranno presentati esempi pratici di musei e spazi urbani che già utilizzano l’AI per programmare attività e comunicazioni mirate, trasformando il pubblico in parte attiva della vita culturale.

Il focus dell’incontro è fornire competenze per la lettura critica, la decostruzione e la realizzazione di percorsi inclusivi ed equi, attraverso la co-creazione di testi, prodotti audiovisivi e sperimentazioni con IA generativa, così da stimolare autonomia collettiva e produzioni responsabili. Nel corso delle attività saranno valorizzate anche soft skills (come pensiero critico, comunicazione e collaborazione) fondamentali per operare in contesti educativi, culturali e sociali complessi. Al termine, i partecipanti disporranno di strumenti operativi per ideare e realizzare interventi mediali inclusivi, promuovendo equità e pluralità nei propri contesti.

Una riflessione sulle relazioni tra dati urbani e territoriali, intelligenza artificiale e rappresentazione dello spazio urbano. Si esplorano le potenzialità dell’IA nell’analizzare, leggere, correlare e reinterpretare geografie urbane e pratiche spaziali, con un focus sull’uso dei dati nei contesti di rigenerazione urbana e territoriale.

Un laboratorio online di due ore dedicato alla generazione di immagini e video con intelligenza artificiale generativa. Attraverso una panoramica sugli strumenti più diffusi, il laboratorio offrirà esempi pratici, prompt engineering e casi d’uso creativi e professionali. Pensato per chi vuole esplorare le potenzialità delle AI generative, il percorso aiuterà a comprenderne i limiti, i bias, le possibilità narrative e visuali. L’obiettivo non è solo iniziare a imparare a usare questi strumenti, ma esplorarne il linguaggio e le implicazioni culturali.

Il modulo analizza i limiti e le potenzialità dei modelli linguistici generativi, offrendo strumenti per un uso critico e responsabile. Saranno presentate metodologie di validazione e verifica dei contenuti generati. Verranno illustrati casi di errore, bias e allucinazioni. L’obiettivo è aiutare i partecipanti a riconoscere e correggere i rischi nell’utilizzo quotidiano della GenAI.

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La lezione affronta le implicazioni dell’uso dell’IA nei processi decisionali legati alla pianificazione urbana e alla governance. Verranno presentati scenari e strumenti per il coinvolgimento delle comunità nei processi partecipativi. L’obiettivo è comprendere come l’IA possa essere messa al servizio del bene comune. L’approccio è orientato alla riflessione strategica e inclusiva.

L’incontro offre un’introduzione alla curatela di progetti artistici che impiegano l’intelligenza artificiale, con un focus sul ruolo dell’arte contemporanea come strumento di mediazione culturale e alfabetizzazione critica. Attraverso casi studio, pratiche curatoriali e riflessioni teoriche, verranno esplorate le potenzialità dell’arte nell’attivare una comprensione più consapevole e responsabile dell’IA, non solo come tecnologia, ma come agente epistemico e sociale.